Für inklusive sonderpädagogische Förderung Voraussetzungen an allen Schulen schaffen

„Die Verstärkung der inklusiven sonderpädagogischen Förderung in Thüringen ist richtig und längst überfällig. Nun müssen dafür konsequent die personellen und sächlichen Voraussetzungen geschaffen werden“, fordert Michaele Sojka, bildungspolitische Sprecherin der LINKEN.

„Wir brauchen deutlich mehr inklusive sonderpädagogische Förderung im gemeinsamen Unterricht von Schülern mit und ohne besonderen Förderbedarf an den allgemeinen Schulen“, betont Frau Sojka nach der heutigen Pressekonferenz des Ministers. Der Weg, den der Thüringer Bildungsminister einschlagen wolle, sei grundsätzlich richtig, aber Inklusion und gemeinsamer Unterricht gebe es „nicht zum Nulltarif“. Gemeinsamer Unterricht werde nur dort zum Erfolg, wo es für alle Schüler einen deutlich spürbaren Gewinn gebe im Vergleich zur bisherigen noch viel zu häufigen Förderung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in separaten Förderschulen in Thüringen. Daher müsse jede Schule personell und sächlich so ausgestattet werden, dass der gemeinsame Unterricht weder zu Lasten der Schüler noch zu Lasten der Pädagogen umgesetzt werde.

„Nicht nachvollziehbar ist, dass Minister Matschie auf die sächlichen Voraussetzungen, die für den gemeinsamen Unterricht an den Schulen zu schaffen sind, mit keiner Silbe einging. Auch bleibt völlig unverständlich, warum nur die Grund- und Regelschulen zusätzliches Personal erhalten“, so die LINKE Bildungspolitikerin, die es zudem „sehr verwundert, dass diese personellen Voraussetzungen nach dem heute veröffentlichten Papier nicht auch an den Gemeinschaftsschulen, den Gesamtschulen und Gymnasien geschaffen werden sollen“. Dabei böten gerade auch diese Schulen mit ihrem längeren gemeinsamen Lernen als wirkliche Schulen der Inklusion beste Voraussetzungen.

Auch zeigten die im Papier des Bildungsministeriums verwendeten Begriffe, dass ein Umdenken nicht nur an den Schulen notwendig sei. So würden die schon jetzt im gemeinsamen Unterricht an den allgemeinen Schulen in Thüringen lernenden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf noch immer als Förderschüler bezeichnet.